近年来，越来越重视体育的教育意义，也逐渐将中考体育分数的比例上调，这就在鼓舞孩子们将体育这门学科重视起来，但是相对落后的农村学校，常常没有专门设立体育课程，他们缺乏基础的体育训练设施，也有一部分传统的思想存在其中，他们认为只有靠学习才能够走出大山。但是为了增强孩子们的体质，体育教育关系到他们自身的健康。
一节水管接在一起做成呼啦圈，几块碎石堆积当作乒乓球桌网，一根竹子稍微修剪便是跳高栏杆在地处麻山腹地的长顺县敦操乡民族学校的第十届冬季运动会上，记者看到了孩子们对于体育运动无尽的热爱，也感到了来自硬件设施贫乏的心酸。
近年来，各级政府对农村教育事业日益重视，加大投入，但与城市相比，农村地区、特别是贫困山区学校在体育资源方面依旧有很大差距。特别是经济欠发达的西部民族地区，学校体育设施建设仍然十分落后，教学条件、师资配置仍然十分贫乏，迫切需要多方输血。
同时，记者在与一些农村教育工作者座谈时了解到，体育教学说起来很重要，但在应试教育倾向面前，做起来属次要，忙起来可不要。尽管教育部门年年发文要求，课程要开足上好，严禁被挤占，但执行情况并不理想。
发展体育运动，增强青少年体质，是关系下一代身体素质和健康状况的奠基工程。那么，如何让体育之花绽放在农村学校，为校园增添快乐和健康?从当前来看，一是持续加大对中西部农村学校投入、安排专项建设资金，逐步解决硬件欠账二是需要各地充分开发整合现有条件，有效挖掘出学校体育的潜力，形成示范和带动效应。教育等有关部门也应持续加强制度建设，在提供坚实保障的同时，倒逼学校体育改革发展迈上新台阶。
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